LIBROS VIVOS SM

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Los códigos de nuestros libros son los siguientes:

 * Cono de 6º: 120303
 * Lengua 6º   : 120317 
 * Matemáticas 6º:120225
* Cono de 5º : 120195                   
* Lengua de 5º: 120155   
 * Matemáticas de 5º: 120146
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TEMA 3. MATES 5º LA DIVISIÓN

Jclic

TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN

LOS TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN

DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

LA DIVISIÓN Y SUS TÉRMINOS

DIVIDIMOS Y REALIZAMOS LA PRUEBA

PRUEBA DEL NUEVE

PRODUCTO Y DIVISIÓN CON NÚMEROS NATURALES

LA DIVISIÓN

PRACTICAMOS LA DIVISIÓN

DIVISIÓN EXACTA Y DIVISIÓN INEXACTA DIVISIÓN EXACTA Y DIVISIÓN INEXACTA

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES II

LA DIVISIÓN II

NÚMEROS Y OPERACIONES: DIVISIÓN. ALGORITMO TRADICIONAL

DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

LA DIVISIÓN III

LA DIVISIÓN EXACTA

LA DIVISIÓN INEXACTA Y LA PRUEBA DE LA DIVISIÓN

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN I

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN II

DIVISIÓN POR 10, 100 Y 1.000

DIVIDIENDO GRANDES NÚMEROS POR MÚLTIPLOS DE 10

PRACTICO LA DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

5. DIVIDIR ENTRE 10 NÚMEROS ACABADOS EN CEROS

8. DIVIDIR NÚMEROS QUE ACABAN EN CEROS ENTRE 100 Y 1.000

DIVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

Viaje a Marte

!Muy interesante!
Noticias del Curiosity

La tozudez maña.

A los aragoneses se nos tacha de tozudos,"cabezones"; una de las razones es este fragmento de la película "Nobleza Baturra": Si quieres darte una vuelta por mi "pueblo", pica aquí: Zaragoza

MATEMATICAS. CONTROL DEL TEMA 2

Lo haremos el miércoles 17 de octubre.
Repasa un poco.

Web interactivas

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES. PROPIEDAD CONMUTATIVA

MULTIPLICACIONES CON VARIAS CIFRAS

REPASA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

CAZAR BURBUJAS

MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

PRACTICO LA MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

LA MULTIPLICACIÓN

CÁLCULO RÁPIDO (MULTIPLICA POR 10, 100...)

LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

PRODUCTO Y DIVISIÓN CON NÚMEROS NATURALES

CÁLCULO MENTAL (SUMA Y PRODUCTO)

CÁLCULO MENTAL (RESTA Y PRODUCTO)

MULTIPLICACIONES CON CEROS INTERMEDIOS EN EL MULTIPLICADOR

MULTIPLICACIONES CON CEROS FINALES

MULTIPLICAR NÚMEROS QUE ACABAN EN CEROS

4.- MULTIPLICACIÓN DE DOS FACTORES ACABADOS EN CEROS

MULTIPLICACIÓN CON FACTORES ACABADOS EN CERO

PROPIEDAD DISTIBUTIVA

LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

PRIORIDADES EN LAS OPERACIONES NUMÉRICAS

EJERCICIOS PARA TU CUADERNO

OPERACIONES CON SIGNOS

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

RESUELVE PROBLEMAS RESUELVE PROBLEMAS

EL PARQUE DE ATRACCIONES

PROBLEMAS ARITMÉTICOS ESCOLARES: ESCENAS 2b

WebQuest: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE REPASO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

CONTROL DE LENGUA DEL TEMA 2.

Lo haremos el viernes 19  y no el jueves 18
Repasa tus fichas.
 Relee,  en tu libro, los conceptos trabajados

Jclic

ACTIVIDAD

DICCIONARIO DE SINÓNIMOS

PALABRAS PARA TODOS

PALABRAS SINÓNIMAS

SINÓNIMOS

LOS SINÓNIMOS LOS SINÓNIMOS

PALABRAS SINÓNIMAS II

RUTA DE SINÓNIMOS

LAS PALABRAS SINÓNIMAS

SINÓNIMOS II

HABLAR DE MÁS

ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS AGUDAS

ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS I

ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS II

ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS III

DICTADO

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS

LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS

EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS

EL LENGUAJE

LA COMUNICACIÓN

¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?

OTRAS LENGUAS HISPÁNICAS

VERBOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

LAS LENGUAS DE ESPAÑA

PALABRAS DE OTRAS LENGUAS

NARRACIÓN DE EXPERIENCIAS PERSONALES

WebQuest: CONTANDO HISTORIAS

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

NOTICIAS DE MALALA

Malala está en un hospital británico

Malala: la escuela y la libertad.

 El ataque a Malala conmociona a todo Pakistán

Millones de escolares oran por Malala, la niña que no temía a los talibanes.

Lee esta reflexión-

El País, en su edición del domingo 14 de octubre de 2012, publica este reportaje sobre Malala y su diario.

Malala mantenía un blog; lee alguna de las entradas traducidas al castellano, ella escribía en inglés:

A continuación, algunos extractos del blog.

Sábado 3 de enero. Tengo miedo

Tuve un sueño terrible anoche en el que había helicópteros del Ejército y talibanes. Tengo esos sueños desde ue se lanzó la operación militar en el Swat. Fui a la escuela con miedo porque el Talibán había emitido un edicto en el que prohíbe que las niñas vayamos a la escuela. (…) Mis tres amigas se fueron con sus familias a Peshawar, Lahore y Rawalpindi después del edicto. (…) Mientras iba a la escuela escuché a un hombre decir "Te voy a matar'. Apuré el paso y cuando miré hacia atrás el hombre venía detrás de mí. Pero, para mi gran alivio, él estaba hablando por teléfono así que debía estar amenazando a alguna otra persona.

Domingo 4 de enero: Debo ir a la escuela

Hoy me levanté tarde, a eso de las 10 de la mañana. Antes de la operación militar solíamos ir de picnic los domingos. Pero ahora la situación es tan mala que no hacemos un picnic hace más de un año y medio. (…) Hoy hice tareas del hogar y jugué con mi hermano. Pero el corazón me latía rápido porque mañana tengo que ir a la escuela.

Lunes 5 de enero: No uses vestidos de colores

Me estaba vistiendo para ir a la escuela y me iba a poner el uniforme pero me acirdé de que la directora nos había dicho que no usáramos el uniforme sino nuestra ropa habitual. Así que me puse mi vestido rosa favorito. (…) Más tarde, en la escuela, nos dijeron que no usáramos ropa de colores porque el Talibán no estaría de acuerdo.

Miércoles 7 de enero: Ni fuego ni temor

Vine a Bunaria a pasar Muharram (día de fiesta musulmán). Me encanta Bunair por sus montañas y exuberantes campos verdes. Mi Swat también es muy hermoso, pero no hay paz. En Bunair hay paz y tranquilidad. Tampoco hay fuego ni temor alguno. Todos estamos muy contentos.

Miércoles 14 de enero: Quizás no vaya más a la escuela

Hoy estaba de mal humor mientras va a la escuela porque mañana empiezan las vacaciones de invierno. El director anunció las vacaciones, pero no mencionó la fecha en que la escuela volverá a abrir. Es la primera vez que ocurre esto.En el pasado la fecha de reapertura fue anunciada siempre con claridad. (…) Mi conjetura es que el Talibán va a prohibir la educación de las niñas desde el 15 de enero.(…) Como hoy era el último día de nuestra escuela, hemos decidido jugar en el patio un poco más.

Jueves 15 de enero: Noche de disparos

Hubo disparos de artillería toda la noche y me desperté tres veces. Pero como no había escuela, me levanté más tarde, a las 10. (…) Hoy leí mi diario escrito para la BBC (en urdu) y publicado en el periódico.
A mi madre le gusta mi seudónimo 'Gul Makai' y le dijo a mi padre, ¿por qué no cambiarmos su nombre por el de Gul Makai? A mí también me gusta, porque mi nombre verdadero significa "dolor afligido".
Mi padre me contó que hace unos días alguien le trajo un copia impresa de este diario diciendo lo maravilloso que era. Mi padre sonrió, pero ni siquiera podía decir que eso había sido escrito por su hija.

El miércoles 10 de octubre teníamos Reunión de Padres.

El pasado miércoles, 10 de octubre de 2012,  fue la Reunión de Padres; por diversas razones, sólo 8 familias acudieron a la llamada; en mi clase hay 24 alumnos/as. A los 2/3 de familias que no pudieron asistir, les invito a solicitar una "tutoría" cualquier lunes por la tarde.
Hablamos de como hacer más eficaz la formación de sus hijas/os y nos pusimos de acuerdo en:

1.- Exigir que los niños/as apunten diariamente en su Agenda lo que hacen  en cada clase  y los deberes que llevan para casa.

2.- Pedirles que les enseñen su carpeta y para que ustedes vean  si la llevan ordenada y las hojas están hechas con esmero: las Mates con las Martes; las hojas de Cono en otro apartado ...; es decir, su carpeta de anillas debe estar bien organizada; si a ustedes, al mirar la carpeta, no les gusta su aspecto es que las cosas no van bien.

3. Presentamos el funcionamiento de este blog; los que no asistieron se pueden hacer instruir por sus hijas/os

4.- Para comunicaciones rápidas, hay una cuenta e-mail:  maestrojblaaduana@gmail.com.

5.- Insistimos en que familia y escuela deberían  estar coordinadas.

Para ver el aula donde sus hijas/os pasan 5 horas los 5 días de la semana

Sobrevuela los Estados Unidos de Norteamérica.

 Haz doble click
 

COMO ABRIR UNA CUENTA DE CORREO.

5º de Primaria. Nuestra canción

 "Viviendo en el 3er piso, se me ocurre que esta podría ser la canción de nuestra clase; es antigua, muy antigua ... El grupo se llama Los Pekenikes.



 Buscaré otro mundo lejos del sol, en las estrellas.
Un lugar donde siempre brille la luz, en las tinieblas.
Viviré donde el tiempo no pasará, en las estrellas.
Buscaré otro mundo lejos del sol, en las estrellas.

Los cuentos del Liceo

Hace algunos año, mis alumnos de entonces escribieron cuentos y logramos publicarlos; te invito a leerlos.

Nos hicieron una entrevista en Radio Zaragoza .

El Diario. Tema 2 de Lengua 5º

Annelies Marie Frank, conocida en castellano como Ana Frank (Fráncfort del Meno, 12 de junio de 1929 – Bergen-Belsen, 12 de marzo de 1945) fue una niña judía alemana, mundialmente conocida gracias al Diario de Ana Frank, la edición en forma de libro de su diario íntimo, donde dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó ocultándose, con su familia y cuatro personas más, de los nazis en Ámsterdam (Países Bajos) durante la Segunda Guerra Mundial. Su familia fue capturada y llevada a distintos campos de concentración alemanes. El único superviviente de los ocho escondidos fue Otto Frank, su padre. Ana fue enviada al campo de concentración nazi de Auschwitz el 2 de septiembre de 1944 y, más tarde, al campo de concentración de Bergen-Belsen, donde murió de tifus el 12 de marzo de 1945, pocos días antes de que éste fuera liberado. En 1947, apenas dos años después de terminada la guerra, Otto publicó el diario bajo el título «La casa de atrás» (en neerlandés, Het Achterhuis).
 

Domingo, 14 de junio de 1942  

   El viernes 12 de junio, desperté a las seis de la mañana y  ¡maravilla! era el día de mi cumpleaños. Pero claro, no me estaba permitido levantarme a esa hora. Tuve que controlar mi curiosidad hasta faltar un cuarto para las siete. Ya para entonces no podía seguir esperando, y fui al comedor en donde recibí una calurosa bienvenida por parte de Moortje (el gato).  

   Poco después de las siete fui a ver a Mamá y Papá, y después a la sala de estar para abrir mis regalos. El primero en saludarme fuiste tú; posiblemente el mejor de todos. Había un ramo de rosas, una planta, y algunas peonías sobre la mesa. Durante el día siguieron llegando más regalos.  

   Recibí montones de cosas de Mamá y Papá, y fuí muy consentida por mis amigos. Entre otras cosas me regalaron "Cámara Obscura", un juego para fiestas; muchos dulces y chocolates; un rompecabezas, un broche; Cuentos y Leyendas de los Países Bajos por Joseph Cohen; Daisy va a la montaña  (un libro magnífico), y algún dinero. ¡Ahora ya puedo comprar Los Mitos de Grecia y Roma _¡estupendo!  

   Después Lies pasó por mí para ir juntas a la escuela. Durante el receso repartí bizcochos y dulces a todos; entonces regresamos a nuestras lecciones.  

   Ahora ya debo detenerme. ¡Adiós, creo que vamos a ser grandes amigos! 

POESÍA EN EL AULA

A lo largo del curso, uno cada 15 días, más o menos; iremos aprendiendo, o al menos, lo intentaremos un poema, aquí podemos ver una primera selección.
Ustedes pueden "jugar" memorizándolo con sus hijos; seguramente, alguno de los poemas perteneceran a su bagaje infantil.
 La quincena del 1 al 11 de octubre, estudiamos este poema.
 La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.

En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.

Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.

Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.

Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.

El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.

Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.

¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.

Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando.

12 de octubre: ¡Fiesta Nacional de España!

 El miércoles 11, haremos una "lección ocasional" para celebrar la Fiesta Nacional de España: consistirá en la realización de este cuadernillo de actividades y en la puesta en común de los aprendizajes realizados.
Aprovechado la efeméride ((De efemérides). 1. f. Acontecimiento notable que se recuerda en cualquier aniversario de él. 2. f. Conmemoración de dicho aniversario. Real Academia Española © Todos los derechos reservados) , te invito a darte una vuelta por nuestra cultura.

APRENDE A ESCRIBIR A MÁQUINA.

Una cosa importante para mejorar el uso de tu ordenador y escribir con rapidez es saber mecanografía, saber "escribir a máquina"; aquí tienes un curso gratuito., aprovéchalo. Te puedes registrar con tu cuenta de correo. Dedicándole un poco de tiempo conseguirás una destreza que, después, te lo hará ganar. ¡Regístrate y haz la lección 1! Una lección cada dos días , no sería mal promedio.

LENGUA DE 5º TEMA 2

Elige las actividades que quieres repasar del tema 2 de Lengua.

La personificación	ACTIVIDAD
Sinónimos	DICCIONARIO DE SINÓNIMOS	Sinónimos y antónimos
	PALABRAS PARA TODOS
	PALABRAS SINÓNIMAS
	SINÓNIMOS
	LOS SINÓNIMOS LOS SINÓNIMOS
	PALABRAS SINÓNIMAS II
	RUTA DE SINÓNIMOS
	LAS PALABRAS SINÓNIMAS
	SINÓNIMOS II
	HABLAR DE MÁS
La tilde en las palabras agudas	ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS AGUDAS
	ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS I
	ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS II
	ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS III
	DICTADO
	REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS
	LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS
El lenguaje y las lenguas	EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS
	EL LENGUAJE
	LA COMUNICACIÓN
	¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?
	OTRAS LENGUAS HISPÁNICAS
	VERBOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
	LAS LENGUAS DE ESPAÑA
	PALABRAS DE OTRAS LENGUAS
Escribir un diario
Contar experiencias personales	NARRACIÓN DE EXPERIENCIAS PERSONALES
	WebQuest: CONTANDO HISTORIAS
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

5º TEMA 2 DE CONO: LOS VERTEBRADOS

Estudiaremos la clasificación de los animales ; veremos esta presentacion de diapositivas,   haremos este 

esquema  

Completaremos esta ficha.

Dª Carmen, la maestra de 5º A, ha colgado unas actividades muy interesantes sobre los vertebrados, entra-

Los amigos de Jane Goodall
Los animales vertebrados. Los mamíferos	LOS ANIMALES VERTEBRADOS I	Los animales Los animales vertebrados I Los animales vertebrados II
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS II
	ACTIVIDAD
	LOS MAMÍFEROS I
	LOS MAMÍFEROS II LOS MAMÍFEROS II
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS III
	CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS IV
	LOS ANIMALES
Los animales vertebrados. Las aves	LAS AVES I
	LAS AVES II
	LA OCA DE LAS AVES
	LAS AVES IV
Los animales vertebrados. Los peces y los reptiles	LA VIDA EN EL MAR
	LOS REPTILES
	Caza del tesoro: LOS PECES
	Caza del tesoro: LOS REPTILES
	PECES
	REPTILES
Los animales vertebrados. Los anfibios	LOS ANFIBIOS	Los animales vertebrados I Los animales vertebrados II
	LA NUTRICIÓN DE LOS VERTEBRADOS
	CARACTERÍSTICAS DE LOS ANFIBIOS
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS
	CLASIFICACIÓN DE ANFIBIOS Y REPTILES
	ANFIBIOS
Se consigue criar leones dorados. Un perro salva la vida de su amo. Un convenio para la conservación	LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES	Repaso la Unidad I Repaso la Unidad II
	REPASO LA UNIDAD
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
	PASAPALABRA: DESCUBRE LOS ANIMALES